从胸有成竹谈起阅读答案

1.自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也.　　如兔起鹘落,少纵则逝矣再问：将什么比作什么还有四个语气助词的语气

第一层从第一段起到第三段止.意思是通过香菱苦志学诗的故事告诉我们要虚心好学.

1.要虚心好学,不耻不知,不耻下问,不耻相师.2.老师是有能力的人,值得我们向他学习的人,达者为师,只要一个人身上有值得我们学习的地方,不管他是谁,境遇如何,地位如何,他就是我们的老师.

教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长与共同

“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事..

就是画竹子时,心里已经有大题竹子的模样.再答：比喻有自信。再答：望采纳。*^_^*再问：没有官方一点的么？再答：额，，，再答：谢谢。我帮你查查。

[课外美文赏读]1.怎样才是虚心好学呢?（怎样做才算是虚心好学呢?）（意思相近即可）2.谦逊（谦虚、虚心）；雅量）3.乙处与上下文衔接,过渡自然.4.从“不耻不知不耻下问不耻相师”三方面来谈.要“虚心

1、要虚心好学；要不耻不知,要不耻下问,一不耻相师.2、怎样虚心好学呢?（或“什么叫虚心好学呢?”3、①不以互相学习为耻.②谦逊、谦虚、虚心等.雅量、度量、胸怀等.③乙处：因为它不是解释“弟子不必不如

1、要虚心好学；要不耻不知,要,一不耻相师.2、怎样虚心好学呢?（或“什么叫虚心好学呢?”3、①不以互习为耻.②谦逊、谦虚、虚心等.雅量、度量、胸怀等.③乙处：因为它不是解释“弟子不必不如师,师不必贤

1：裨益精心娴熟活灵活现2：不仅……而且……（自己造）3；明白了你要仔细观察身旁的老王或老李是什麽性格,有哪些特点,随时注意,随时记录下来,这样的记录很重要,他能锻炼你的文字表达能力.”4：关心生活,

kuīsìfūchū其中三道题：3,既要注意亲身的体验和观察,又要留心前人的研究成果,4,用词准确可以表示作者的严谨以及不确定,是用科学事实在讨论问题,如果用一定,肯定的话就太绝对化了,所以用到,几乎

1、要虚心好学；要不耻不知,要不耻下问,一不耻相师.2、怎样虚心好学呢?（或“什么叫虚心好学呢?”3、①不以互相学习为耻.②谦逊、谦虚、虚心等.雅量、度量、胸怀等.③乙处：因为它不是解释“弟子不必不如

从香菱学诗谈起《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事,细读起来,颇受教益.香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,几贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才“苦志学诗”,她“天一亮就忙忙碌碌梳了头,去找黛玉改诗”.学习有

出处宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉.自蜩腹蛇蚹,以至于剑拔十寻者,生而有之也.今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎!故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所

1.作者围绕着观察来说事情2.认真观察和对待生活中的人和事3.我们在生活中一定要仔细观察周围的事

解题思路：锐角三角函数解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

北宋画家文同,字与可.他画的竹子远近闻名,每天总有不少人登门求画.文同画竹的妙诀在哪里呢?原来,文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子,无论春夏秋冬,阴睛风雨,他经常去竹林观察竹子的生长变化情况,琢磨

三个方面,分别是写作学习品诗.从写作方面谈了要立意,学习方面谈了要刻苦,持之以恒,在品诗方面写出了香菱有理有情.

推荐参考：1、《香菱学诗》读后感　　谈起文学,我就非常有兴致.说起诗歌,我更是忘乎所以.这回我又找到了一个知已——香菱.她对诗的兴趣可比我大多了,为了学习写诗,她是废寝忘食.　　刚和她接触,我就感到她

1．本文的中心论点是_________________________________________,作者从____________、______________、______________三个方