人类历史上最早论述教育的著作

杨贤江的《新教育大纲》1929年5月,杨贤江由日返沪,任中共中央文化工作委员会委员（简称文委会）.在文委会建立的时候,决定加强马克思主义的宣传工作,组织编写“新兴社会科学丛书”,作为通俗读物,力求普及

《学记》系中国最早的体系极为严整的教育专著《礼记》中的一篇,也是世界上最早的一部教育著作.写作于战国晚期.据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克.《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的

这是近代最早的一部教育学著作；德国著名哲学家康1776年在哥尼斯堡大学开始教学与发展》,强调教学应走在学生发展的前面,促进学生的一般发展；调查法、

在人类历史上,最早出现论述教育问题的著作是我国的《学记》.在西方教育文献中,最早使用"教学论"一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家夸美纽斯,他们用的词是"Didactica",并将其解释为"教学的艺术

1930年,杨贤江以李浩吾的化名出版了《新教育大纲》,这是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作.

应该是在春秋时期,百家争鸣时才出现

《南方草木状》是我国现存最早的地方植物志.为晋代嵇含所撰.公元304年问世.共上、中、下三卷,分草、木、果、竹四大类.《花果卉木全芳备祖》是我国乃至世界上最古老的一部系统的植物词典.为南宋学者陈景沂所

西方哲学史中,有些学者认为是泰勒斯,有些学者认为是柏拉图,从不同的角度来说的.如果东方思想可以称为哲学的话,那么中国先秦的孔子、老子等都可算是人类历史上最早的哲学家；此外还可以把释迦牟尼算了啦.

新教育大纲

释义教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.　　出处《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”　　示例教学实践,使我深深懂得了教学相长的道

应该是《学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.《学记》：《礼记》名篇.主要是讲述教育制度,教学内容

教学相长,成语,出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.

教学相长这个词确实是出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.《大学》中虽然有类似的表述,但是直接出现肯定是在礼记中,你看的答案应该是印

《学记》

世界上发现的最早人类--腊玛古猿1910年人们最早于巴基斯坦和印度交界的西瓦立克山区发现了腊玛古猿化石,是一个上颌骨破片.1934年被定名为腊玛古猿.六七十年代,又在肯尼亚、希腊、土耳其、匈牙利、巴基

选A,凯洛夫的《教育学》,杨贤江的《新教育大纲》只是我国最早运用马克思主义观点的教育学著作.

被称为中国历史上最早的临床医学百科全书的是《千金方》；备急千金要方,简称千金要方或者《千金方》,是由“药王”孙思邈所著,共三十卷（《道藏》收入时析为93卷）,二百三十二门,收集药方五千三百首.撰于公元

在人类历史上,最早出现论述教育问题的著作是我国的《学记》.美国著名教育哲学家、结构主义课程理论的代表人物费尼克斯《学记》建构主义(constructis也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支.主要

公元500年前后,随着经济、文化以及佛教的兴起和发展,印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位.天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里,如果第一格里有一个符号

人类最早使用的金属应该是陨铁（天然铁陨石）,它是当时可以从自然界直接获得而且性能比石头更优的材质.因为当时原始人类的采集、冶炼水平尚未达到冶炼提纯金属晶体甚至合金的水平.至于红铜（钝铜）还是青铜,那是