人物外貌描写片段突出特点200字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 03:31:09
人物外貌描写片段突出特点200字
描写人物外貌,动作,神态的片段.

1.想起以往,一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣或发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤.她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双

大家写的人物外貌描写片段

玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.2、看上去,杜老师也就30来岁,那张严

描写人物外貌的片段400字左右

1.一严嘉逸为首的,2班队.展开了如潮水般的攻势,王若严严嘉逸肖月林振嘉四位前锋,在我们的前场打着短传渗透,可是邵聪是个一流的后卫,在他们传球的两点一线间,邵聪一个倒地飞铲,把球断了下来,闻兆庚,灵敏

人物外貌描写片段------200字

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描写人物外貌 片段要求200个字以上!

先生姓徐,名锦澄,我们给他上的绰号是“徐老虎”,因为他凶.他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象.头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜

人物外貌描写300字片段

他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界.长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖.一

仿《少年闰土》课文,写人物的外貌描写片段,要突出人物特点,急啊

我的小伙伴我有一个小伙伴,他长着高高的个子,一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛,眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不已;有时却让人捧腹大笑忍俊不禁.

人物外貌描写片段要名著的

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求“描写人物外貌片段”

他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子.我的妹妹长得很可爱,

描写人物外貌的片段~200到300字

下课了,一个十二三岁的男孩儿,像一阵旋风似的从桌旁急走而过.他胖乎乎的身体,又圆又大的脑袋,短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛,总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼.如果他发现一件有趣的事,立刻发出一

描写人物外貌的片段(200字左右)

就根据自己的想法写一些啦:描写人物外貌的:小孩可以使粉嘟嘟、白嫩无暇,红扑扑的小脸像苹果那般可爱等等.关于帅哥美女的就应该从细致处着手,比如细致描写眼睛,眼睛里折射的光芒,鼻梁的形状,薄唇所能给你带来

描写人物外貌的片段50字左右

我的最大特征是一个字——黑.别笑,这是真的.这不仅是我说的,也是大家公认的.因此,大家给我起了个外号叫“亚非拉”.别看黑,我长得还可以,两条浓黑的眉毛,一双不大不小的眼睛,一张小巧的嘴巴,还有一对有福

求人物外貌描写片段(要能突出人物性格的)

1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄.  2、这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神.  3、他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;

人物外貌描写片段写一人物,写外貌,要突出特点,最多500字,最少要300字

圣地亚哥瘦削憔悴,后颈满是皱纹,脸上长着疙瘩,但他的双眼像海水一样湛蓝,毫无沮丧之色.但是这些伤疤中没有一块是新的.它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老.他身上的一切都显得古老,除了那双眼睛,它

人物外貌描写片段突出可爱的特点

她有一张娃娃脸,圆圆的,白白嫩嫩,就像用面粉捏出来的娃娃,双颊红扑扑的讨人喜欢.齐刘海柔柔顺顺,闪着黑色的光芒.一双水灵灵的大眼睛扑闪着,炯炯有神,好像能说话一样.小巧的鼻子玲珑有致,下面有一张樱桃小

以人体外貌的一部分为描写对象,写几句话,注意突出人物的特点

这是我正在看着一本书“宰执天下”中招录一段的根据你的需要做了一些删减悦耳动人的声音从门外传来,清亮中带着几许缠绵悱恻.众人循声望去,正见一名少女,低着头,轻提裙裾跨过门槛.上提的裙裾,将一只蝶舞双双的

芦花荡老头子外貌描写顺序突出了人物什么特点

由远到近由粗到细抓住精明强干,特别有精神、敏锐、机智,英勇果敢的特点.

用外貌和语言描写突出人物幽默的特点,两百字……

他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马.他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼.他的眼睛,你知道吗?大大的,灰黑色,很深邃,长在那

描写人物特点的片段

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线