人教网七年级语文17课赏析

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郦道元写的对吧?我们刚学记得采纳哦一、整体把握《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色.作者抓住景物的特点进行描写.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点.写水,则描绘不同季节的不同

略举几例：老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.赏析：表面的意思是一匹上了年纪的千里马,虽然形老体衰,屈居枥下,但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情,有志干一番事业的人,虽然到了晚年,但一颗勃勃雄心永不会

作者通过嗅觉、视觉、听觉写出了平桥村的自然美景,充满了诗情画意,表达了作者对农村自然风光的热爱,对自由生活的向往.清香：写出了豆麦和水草的气味美朦胧：写出了月光的色彩美淡黑：写出了连山的色彩美起伏,踊

《金色花》篇幅短小,意蕴丰富.写的是一个假想,"假如我变成了一朵金色花,"由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲"捉迷藏",以儿童特有的方式表现对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,表现了家庭之爱和人

哪一句?具体点.再问：第三段第一句，第四段……哪句都行再问：第三段第一句，第四段……哪句都行再答：第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且

芦花荡俗名锣鼓堂.在莫干山金家山下.有泉水特清冽,汇注成荡,荡边多生芦苇,故名.周围广栽竹树,遍布园林.夏日幽静清凉,极宜消暑.作品:课文研讨一、整体把握1．感知老头子的英雄性格.老头子的英雄性格,首

按山上,山间,山坡,山腰的顺序移步换景.松的翠与雪的白相映生色,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉,白雪与暗黄的草色,组成彩色的美境.

第二课《芦花荡》句子：可是假如是月明风清的夜晚,人们得眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从芦苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,本着东南去了.答：运用比喻,形象生动地写出小船轻快的特点,表现了老头子撑船

约10550个字.八年级（上）语文古诗词赏析江苏省如东县孙窑初级中学（226402）宋彬斌《春望》赏析至德元年（756)8月,杜甫被安史叛军掳至长安.过了半年多囚徒一样的生活,这时长安已被抢掠一空,满

20段第二句写黄泥的颜色、光泽、其实是写父亲的心情.课文21段“他仿佛觉得有许多目光在望他.”为什么有这感觉?答这是父亲评苦干和毅力获得成功后内心喜悦的自然流露.不要你凑热闹,我连一担水都挑不—动吗?

赏析本文选自清代文学家沈复的《浮生六记》之《闲情记趣》,该书原有六记,现存前四记,是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文,文章以生动的笔触、细腻的刻画,记述了作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,

春：诗情画意,情景交融【本文描叙的事充满活力与生命灵气的】1自然段：盼春,表示了对春天到来的强烈之情,开门见山,总领全文2：总体轮廓3：说出了人们在草地上很快乐,以草报春【视觉】4：虚实结合,动静结合

郦道元的《三峡》节选自《水经注·江水注》卷三十四,是一篇著名的山水之作,以不到区区200字的篇幅,作者描写了三峡错落有致的自然风貌.作者用“自三峡七百里中”起笔,既交代了描写对象,又介绍了其总体长度.

1.“父亲总觉得我们家的台阶低”句中的“总”是一个副词,写了家计贫困,经济地位低已经很久了.2.为什么在老屋的青石板上费了那么多的笔墨?①写了三块青石板的来历和后文父亲闪了腰形成鲜明的对比.②写青石板

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你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力.赏析重点描写麦浪,因为成熟的麦子最能体现夏天的特色,它又是农民辛苦劳动的结晶

1石榴　　那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还见过吗?　　此句运用了比喻的修辞手法,用“透明光嫩的皓齿”来比喻石榴的果实,象生动得写出了石榴的果实的美丽.　　2海燕　　这小燕子,便是我们故乡的那一对,两队

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我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随之她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视,表现出叱