人教版六年级语文上册作文备课

唐三彩是我国唐代人发明的一种陶器,由黄、绿、棕三种颜色组成,看上去有种古色古香的味道.这次我爸爸去西安旅游,就给我带来了这四匹唐三彩的马,它们放在陈列柜上,让我爱不释手.这四匹小马做得巧夺天工,而且匹

我是大自然的一员　　我是大自然中的一员——滴小雨滴.　　我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员,随着云朵飘扬,到过无数美丽的地方.　　一次,风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空,里面的鱼

我的小伙伴我有一个特别好的同学,也是我的好伙伴,我们一起玩、一起快乐的学习,留下了许多美好的回忆.从成为一年级的小学生开始,我们就同班,直到四年级才分开,这更让我留恋我们在一起的日子了.她有一头乌黑的

什么题目啊再问：1、把自己当成大自然中的一员。2、选取生活中的几种音响，展开想象，写下来。再答：随便选一个还是两个都要做啊？再问：我要第一个了啦！再答：需要多少字啊再问：500字以上，至少450字，我

《詹天佑》教学设计　【教学目标】　　1、养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号.　　2、学会10个生字,理解“阻挠”等11个词语的意思,能用“周密”、“藐视”造句.　　3、能理清段落的层次,了解先概

雨季,撑开一把绿伞叶子与我同桌一年多了,对于她我几乎什么都不了解.开学时,班主任带她来的时,只告诉我们他父母远在A大任教,父母是大学教师,我们听了都羡慕不已.而她十足是一个另类,穿着时髦,性格孤僻,很

我和陈明是好朋友.一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上.争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气,一把争夺他的小木船,火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了,我要你付出代价

同学之间同学,多么美好的字眼,他是我儿时的伙伴,陪我学习,陪我成长.有一次,我们班有位同学的脚被烫伤了,在家休养了都快一个月了,大家都为他感到着急.每次放学后,同学们都会到他家去看望他,陪他聊天,把他

我爱画画我有许多爱好,仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳,其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画.你们也许会问为什么,那是两年前的事了,一次在美术课上,孙老师拿出两支普通的白色粉笔

善意的谎言是美丽的.当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量.出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力.它让人从心里燃起希望之火,确信世

在我小学学习生涯中,我印象最深的一位老师－孟庆荣老师.记得孟老师一头齐耳短发,一双闪烁着智慧火花的大眼睛,她对我们班的每一个同学都是和蔼可亲的.在我的眼里,孟老师讲课生动,往往把我们带入了梦仙般的世界

罪恶的人类：如今十分发达的地球,虽然环境情况看起来十分乐观,但是却有十分重大的隐患,这都是人为制造出来的,：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体.“对人类威胁较大的气体,世界每年的排放量达6亿多

学书法的苦与乐从小,我就对书法情有独钟.妈妈从事装裱行业,有不少字画,我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说：“我想学写字”.小时侯,我看妈妈装裱字画,便用我那稚嫩的小手,在纸上涂鸦,郑

人教版六年级上册第五单元作文：Q版的少年闰土人教版六年级上册第五单元作文：仿写《少年闰土》人教版六年级上册第五单元作文：续写《少年闰土》1人教版六年级上册第五单元作文：读《少年闰土》有感人教版六年级上

我是一朵蒲公英老师说：山的那边是山,山的那边还是山,跨过一座座山之后或许能看见海.听了老师的话,我背起了行囊,开始了我的征程.一阵微风吹来,我起飞了,离开了母亲的怀抱,开始了攀登,春天里,白花争艳,万

姨奶奶家养了一只小狗,名叫黑黑,它非常可爱.　　　　小狗黑黑的头圆圆的,像一个小皮球那样大,两只黑黑的眼睛,像两颗黑宝石忽闪着,全身的毛又黑又亮,像一匹黑色的缎子,摸起来光滑极了.天热的时候,它总是伸

雨季,撑开一把绿伞叶子与我同桌一年多了,对于她我几乎什么都不了解.开学时,班主任带她来的时,只告诉我们他父母远在A大任教,父母是大学教师,我们听了都羡慕不已.而她十足是一个另类,穿着时髦,性格孤僻,很

环境保护倡议书全体学生:一个绿色的地球是我们人类生存的先决条件.两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色,但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑.人类在毁灭地球绿色的同时,也就是在逐步毁灭人

我来吧,!亲爱的同学们,敬爱的老师们,大家好!今天我演讲的题目是：祖国在我心中.　　“祖国”在我看来是一个包容性很强的词汇,祖国是世界地图上昂首高歌的雄鸡,祖国是迎风飘扬的五星红旗,祖国也是同学们唱出

《散步》教学案——以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作、主动发现探究.教师要尊重学生的学习体