二氯甲烷萃取碘液实验-搜答案-灵鹊做题网

分液漏斗,中间部分是上宽下窄的容器,上部在收紧做成磨沙口,磨沙口侧面有一小孔,配的磨沙玻璃塞子磨沙部分有凹槽,塞上塞子后旋转塞子,当凹槽与小孔对齐时,容器部分与大气联通.下部连接一个阀门,控制中间液体

可能是因为溴有很强的挥发性,会污染环境,对人身体有伤害.

一、课标要求高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨,通过激发学生的学习兴趣,尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展的所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的各项能力；初步学会物质

分液漏斗,烧杯

这里有图片和详细的解释

以上二个答案都很不错,简单点,静置,对于二氯甲烷来说,尽量不要加强碱类物质,搞不好易爆,少量多次吧；尽量一种相的比例也会有效果,比如,再补加水,或补加二氯甲烷；加氯化钠也比较易行；也可以使用超声波试试

下列符合化学实验“绿色化”的有：①在萃取操作的演示实验中,将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水②在铜和浓硝酸反应的实验中,将铜片改为可调节高度的铜丝③将实验室的废酸液和废碱液中和后再排放A①②B①③

典在水中溶解度小,你想如果可以用水的话,海带本来就长水里早没有碘了!用苯因为碘和苯不反应,在苯中溶解度大,后续分离可以用蒸馏的方法,分离简单,而且苯比较便宜!应该注意的是苯有毒,易挥发,实验注意通风…

震荡的目的是,让四氯化碳和碘充分接触,提高萃取的效果；习惯用右手的人,左手按塞子,主要用右手震荡；物质由难溶的试剂中进入易溶物中是放热的,要防止气体膨胀过度；倒过来旋开塞子即可

等量的碘在水中的溶解度比在有机溶剂(这里是四氯化碳)中少.在萃取过程中碘水中的碘单质,都到四氯化碳中了.四氯化碳中的碘多了,颜色自然变深.而碘水的颜色会变浅.还要纠正一下碘单质是紫红色的,碘水才是棕黄

二氯甲烷和水是共轭溶液,本来就不能很好分层.你要的溶质主要集中在二氯甲烷层还是水层?如果集中在二氯甲烷层,并且溶质不与一般无机盐反应,可以向水中加入不含铝、氯、银的可溶盐（推荐硫酸钠）.否则的话,适当

会分程啊,取下液,然后好像利用沸点分液吧

1.先将四氯化碳倒入含碘的混合液中,用玻璃棒搅拌（在分液漏斗中）.2.静置,等待溶液分层.若是水中的话,四氯化碳应该在下,水在上.现象：溶液分层.下层紫黑色（不确定）的粘稠物.上层是无色液体.3.打开

萃取剂的选择还有就是少量多次原则!

分步列出实验步骤,并说明每一步骤的目的,不必写化学方程式___.15、某15、某化学课外小组以海带为原料制取了少量碘水.现在用四氯化碳从碘水中萃取再问：能帮我列出来么我可以加分

萃取完了,接下来就要进行分液.再问：能不能形象明了地介绍一下什么是萃取？谢谢。再答：利用系统中组分在溶剂中有不同的溶解度来分离混合物的单元操作注意：两溶剂不相溶且在后溶剂中的溶解度大院原来溶解的那个溶

显然不一样,二次萃取效果更好一些,纯度更高,一般情况下萃取2次就可以达到实验要求

我想你是高中问题吧,不至于那么麻烦.过滤：普通漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（铁圈）经常考前三个玻璃仪器结晶：有两种（1）蒸发结晶：蒸发皿、玻璃棒、铁架台（铁圈）或三脚架、酒精灯（2）冷却热饱和溶液：烧杯

你指的应该是用分液漏斗进行萃取实验吧,这是为了防止在振荡过程中产生的气体在分液漏斗内聚集的缘故.

所以,大部分的萃取之后的有机层从分液漏斗的上端到出.愿你在化学学习上更上一成楼,继续努力吧.-朋友的真诚祝福!抱歉,可能有点多!不对,