九岁孩子理解能力差怎么回事

这都是以前没注意教育造成的.要改需要一个长期的过程.一个需要和老师沟通好.一个是锻炼孩子的沟通能力,孩子放学回来的时候,和孩子要聊天,聊的时候不要很关注孩子的学习,要多关注孩子在学校交什么朋友了,发生

我也只是一个中学生而已,不知道能不能帮你解答这个疑虑.至少,我有用心回答哦!我记得我幼儿园我妈教我数学,只是识数,简单的加减.我学习的方法也许有负面影响,但还是很有兴趣的.我妈是拿扑克牌、麻将教我识数

父母是孩子的最好的老师.建议老师的话过滤这听,尤其说孩子不好的话.找找原因,一般来说是跟孩子沟通的少或是孩子接触小学的东西比别的小朋友少（老师为了大多数孩子讲的相对快）.总之家长的原因多些.,发现孩子

多吃点核桃,鱼,多陪他（她）玩智力游戏【可以上网找】,需要慢慢来,有点耐心,不能急的这些,问题不大其实.慢慢来.

提高阅读能力的方法：一．养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力很多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力.在平时练习中,学生做完阅读,唯一可做就是对答案,事实上,纠正答案后对文章

这个不是短时间就能解决的事情,首先让孩子多读一些文章,背诵一些短的句子,多看一下散文之类的,让他边看边写随笔,不要限制他,让他自由发挥,慢慢的就会有一定的理解能力.

是语文的阅读理解,还是英语的阅读理解,长时间的话,如果是语文我是建议多看课外书,在这基础上提高,但是如果是短时间要记住一些答题模式.如果是英语,长时间建议每天做一篇阅读理解,短时间想提高很难,几乎没什

多看一些有用的书啊,小说啊,每天买一份报纸,读一读,希望能帮到你,望采纳再问：文字理解能力差是什么原因？再问：文字理解能力差是什么原因？再答：有很多原因啊，有天生的，有后天的，你只要多读书看报，多锻炼

家长得诱导啊不管你用什么办法领上道了就好了孩子要是皮的话不行就让班主任收拾

我是搞教育的,遇见向你家的孩子太多了,建议采取区别对待,采取“文火慢烧”不要急于求成,能学多少学多少.了解他的爱好与优点,及时发现他的亮点,发扬他的长足之处,有句话叫做东方不亮西方亮,不要一条道跑到黑

一年级学生还处在具体形象思维阶段,家长不要急于求成,他们的经验少,认知少,很多题如果你给他读题,他可能就会做,反之则不会.家长一开始可以给他读题,给他解释,但要让他记住这类题型就要求.他们现在认字少,

那是做家长的责任多为孩子创造学习空间,看看书,抽出时间给孩子讲解一下,把每一件事拆开讲,比如说这件事的好,好在哪里,坏,坏在哪里,如果是你,怎么去做,引导孩子去分析,时而久之,孩子的理解能力会有所提高

多动脑,人体的大脑只有经常运作才能更加灵活

可能与父母性格有关系,或者不和睦的家庭环境有关系建议1让孩子参加集体活动,多与其他孩子交流2经常带孩子串门,教他主动跟人问好,打招呼3父母抽些时间跟孩子一起玩游戏,4为孩子创造和睦的家庭环境,培养积极

不管是英语阅读还是中文阅读,首先应该要保持每天有个阅读的习惯,每个坚持做一篇或是两篇阅读,这样,坚持一段时间之后,阅读水平一定可以上来的!加油

这个解释太有难度了,你怎么不问火锅什么意思啊……再答：就是别人投篮，上篮时你把别人的球盖了（破坏掉）

在阅读文章的时候,注意根据文章的主线,给文章分段,然后总结大段的核心思想.这样对理清文章思路,提高语文理解能力非常有帮助.还有就是要看,看阅读的例子,结合参考答案看,一定要看懂,看透,不要追求数量.

家长叙述：儿子上小学二年级.开学后不久,我就接到了新任数学老师的电话.她说：“你的孩子上课注意力不集中,经常‘神游’,接受我的指令也总比同学‘慢半拍’,把他叫过来作个别交流时,明知道我在说他的问题,眼

看书,天天定时看,每天不要看太长时间,

这个随着孩子长大会好的,孩子在三年级才能看到真实水平的