为什么受教育水平越高,环境人口容量就越大

20世纪中叶世界第二次大战以后,广大的发展中国家纷纷摆脱了旧的殖民统治,建立了新的国家.20世纪40年代末期,同为世界人口大国的印度和中国都先后成立了新的政府,迎来了百废待举的建设新时期.在20世纪5

地区对外开放程度影响到该区域能利用的其它资源、智力和技术等条件.当然,该因素对环境人口容量的影响程度与其所考查的范围有关,如：若考查的范围为全球,就目前而言,则该因素对环境人口容量几乎不够成影响

1、受教育少的一般为穷人,多子多福,重男轻女的传观念严重,一般不会考虑后代的素质问题,所以生育较多.2、随着西方文化的传播,受教育多的人,思想有所改变,越来越注重孩子的素质,而不注重量；一般受教育多的

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首先,你要了解环境人口容量的定义：环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数.联合国教科文组织曾对环境人口容量下了一个较为精确的定义：一个国家或地区的环境人口容量,是在可预见到的时期内,利用本地资源及其

解题思路：该题需要学生搞清我国目前人口迁移的主要方向，此外还要搞清城市化水平的重要标志。解题过程：目前我国人口迁移的重要方向是广大的农村富余人口前往城市就业，这部分就业人员的户籍并没有改变。导致原来的

说反了资源越丰富,环境人口容量越大；资源越贫乏,环境人口容量越小.科技水平越高,环境人口容量越大；科技水平越低,环境人口容量越小.地区开放程度越高,环境人口容量越大；地区越封闭,环境人口容量越小.消费

三个都填正,都正相关的关系影响人口容量的因素主要有以下这些,①自然环境：正相关（现实人口间接反映合理人口容量的大小）②地域开放程度：正相关（日本、荷兰、比利时利用别国资源）③本国自然资源：正相关（资源

其实很好理《宪法》第46条第2款规定：国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展.当您在接受教育时,您必须好好履行义务；当您没有受教育的机会时,您应当享有权利,国家、社会要给您提供受教育

经济水平高,人民收入水平高,消费等等需求会增加,一方面有增加人口的经济基础,另一方面生产发展的需要

人口约8200万,主要是日耳曼人,有少数丹麦人和索布族人.有725.6万外籍人,占人口总数的8.8%.居民中30%信奉新教,31%信奉罗马天主教.德语,英语为通用语言.　　51.2%的人口是女人,48

因为发展跟人口环境资源有关,人口越多消费得越多,破坏得越多,然而环境对经济有着重要联系,拥有好的环境就是更好为了发展,资源是提供发展的原始材料,所以人口,环境,资源是发展问题.采纳哦

三、教育的社会功能　　（一）教育的人口功能　　1.教育可减少人口数量,是控制人口增长的手段之一　　控制人口增长的手段很多,发展教育是其中之一,而且被认为是长远起作用的手段.一些人口学家研究后得出的结论

水平低,生产力低,需要劳动力,观念素质也不样,发达国家人家都不想生了,都是负增长,福利水平好啊,不要养老啊

因为经济水平高了,人们享受也多了,所以人们会选择不生吧.

(我是激进的批判理论奉行者)首先道德是一种意识形态,通过权力或者宗教手段使人服从某种行为方式,不服从者要么受到社会性的惩罚,要么受到心理上的折磨.因此在大多数社会中,早期教育都会使稚龄儿童形成一些特定

西亚大多数国家人口密度不高,加上大部分地区气候环境恶劣,缺乏水源,只有集中在城市中生活环境才稍适合生存.

人口越多需要的资源就越多环境也就越坏所以要发展就要解决这个问题

（1）宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的基本权利和义务（2）受教育是公民的基本权利.（个人角度）受教育是每个人自身生存和发展的要求.（3）受教育是公民的基本义务.（国家角度）我国实现现代化,科技是

有关.女性受教育程度对人口素质的影响在测评人口素质的HDI指标中,教育指数直接影响到人口素质水平的高低.根据前面对女性文化程度的分析知道,女性受教育程度普遍低于男性,将直接影响到整个国家的HDI指标和