灵鹊做题网中围绕骆驼队写了哪四个片段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/05 23:35:20
关于看骆驼咀嚼的样子,骆驼戴铃铛的遐想,骆驼脱皮毛,怀念骆驼队.
片段一：看骆驼咀嚼.片段二：和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事.片段三：想为骆驼剪垂在肚子底下的毛.片段四：好奇地问夏天骆驼去哪儿了.表过了作者对童年时那段美好生活怀念的思想感情.
答案：一是观察骆驼,二是骆驼带铃铛的原因,三是问妈妈夏天骆驼去了哪里.绝对对!
写了四个片段,第一片段是看骆驼咀嚼（4自然段）第二片段是对于铃铛的遐想（5--9自然段）第三片段是看骆驼脱皮毛（10自然段）第四片段是怀念骆驼队（11--14自然段）
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1、由骆驼想到老师教“我”做人.2、爸爸啊实事求是地回答了我的问题.3、在“我”看来,给骆驼戴上铃铛是人们为了摆脱长途旅程的沉闷和寂寞.4、爸爸用宽容的心态对“我”的想法给予认同和鼓励.
《冬阳童年骆驼队》课文围绕骆驼队,写了作者看（骆驼咀嚼）,和爸爸谈关于（骆驼脖子上挂铃铛）的事,想（为骆驼剪垂在肚子底下的毛）,好奇地问（夏天骆驼到哪儿去了）.亲,请采纳或给予好评哦,O(∩_∩)O谢
写了4个片段,冬天看骆驼咀嚼,谈骆驼系铃铛,春天骆驼驼绒袍子和夏天骆驼没影了.
谔谔,我知道,讲了：1.作者看骆驼咀嚼.2.作者和爸爸讨论骆驼.3.作者想替骆驼剪毛.4.作者问妈妈夏天骆驼到哪去了.嘿嘿,给个~!亲
冬阳童年骆驼队写了童年生活中,小作者看骆驼咀嚼的样子,询问骆驼为什么带铃铛,剪骆驼毛,问妈妈夏天骆驼哪儿去了一系列和骆驼有关的生活画面.
1.外祖父教我读唐诗,常常因思乡而落泪2.我弄脏了外祖父的梅花图,他大发脾气3.回国前一天,外祖父送我梅花图,教导我要学习梅花的精神4.离别时,外祖父送我一条手绢
第一段：写从前在家乡观星情景.第二段：写三年前在南京观星情景.第三段：写如今在海上观星情景.第四段：写有一夜船上观星情景.中心思想：课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不
文中记叙了三件事1.识春酒,知文意2.品春酒,懂琦君3.醉春酒,享韵致《春酒》的特色是通过富有情趣的细节描写,生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋.琦君表达的“思乡怀旧”之情
在家乡,在南京,在海上再答：熟睡再问：还有题目上的问题再答：。。。这是上篇的再问：1.文章围绕看繁星，依次写了xxxxxx和有一夜等四个片段，表达了作者xxx的深切感受2.第三段写我每晚在美的环境中观
在吗?我刚学好
自己学骆驼咀嚼的事,爸爸与卖煤的人讲价,想剪掉骆驼身上的毛,问骆驼去哪里了
1、围绕“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们要记住：这片土地是神圣的.”这句话写的2、水的四个方面：河水的历史河水的重要性印第安人对河水的珍惜要求白人也能善待河水
【最后一头战象】写了那四个感人片段?——英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去.四个片段再现了战象【嘎羧】生命里最后的【辉煌与庄严】.
看骆驼吃草与爸爸讨论骆驼脖子上系铃铛的事想帮骆驼剪毛反复问骆驼去哪了
描写了四个童年生活的片段：（1）看骆驼咀嚼（2）谈铃铛的事（3）想剪骆驼毛（4）问骆驼去处表达了作者对童年生活的无限怀念之情.