2*2混合实验设计简单效应

聚合交叉实验设计一般用于发展与教育心理学领域.就是横断研究和纵向研究并到一起进行.比如针对儿童亲社会性行为随年龄变化的假设.做一个10年的调查研究,就可以从2011年开始,每年选择两岁儿童100名进行

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整数加减混合运算：25+73+86-106+27-44分数的加减运算:4/7-3/8+3/7+1/2-5/8-1/32步加减分数解方程：1/2X+6=9小数加减混合运算：3.9-2.1+6.1-7.9

以三因素实验设计为例好了,AxBxC,主效应：三个.（有几个因素就有几个主效应.）交互作用：AB、AC、BC、ABC四个.（其实就是排列组合）简单效应是一个因素在另一个因素不同水平上的效应.

根据量子理论,任何现实中的物质都具有波粒二象性,只不过粒子质量很小时,波动性表现的越明显,打个比方,一个钢球和一个电子,钢球你能确定的知道他的位置,质量,速度,动量,电子你只能用波函数描述它在某个位置

交互起码是两个因素的只能说是两个因素(或者更多个)的交互作用一般来说3个因素已经够多了再多的话在解释上就困难了你说的2*3的设计只有一个两因素的交互作用三因素实验设计的话在理论上有3个两因素交互作用和

先用标准氯化钙溶液滴定磷酸浓度,再用标准硝酸银溶液滴定盐酸浓度.因为磷酸银微溶,磷酸钙不溶解；氯化银不溶解.

问题描述：做出年级主效应显著,专业与年级交互作用显著,下一步\x0d答案1：：单变量多因素方差分析：\x0danalyze-;generallinearmodel-;univariate\x0dMod

很简单,把水和溴乙烷放在一个烧杯中,搅拌混合,然后向溶液中加入碘固体,搅拌,利用碘在水中和有机物中溶解度的不同来区分,碘在水中溶解度很小,易溶于有机溶剂,那层颜色深,那层就是溴乙烷

0.025mol/kg磷酸二氢钠ph值为6.864使用石蕊试剂作指示剂在酸性溶液里,PH=5.7.0,红色的分子是存在的主要形式,溶液显红色；在碱性溶液里,ph=7~8上述电离平衡向右移动,蓝色的离子

录入方式11t1t212t1t213t1t221t1t222t1t223t1t2前面1,2表示两个自变量不同水平,如果你是重复测量的,就有不同时间点的测量,也就是后面t1,t2,是表示不同时间点测量的

可以用男女两类声音,材料是汉字若干,其中包括若干“男”、“女”两个汉字,随机用不同性别的声音给被试朗读这些汉字,每读完一个汉字,都要求被试判断是男声还是女声,通过按键作出反应,记录反应时,当女的读“男

质量效应1[最低配置]操作系统——WindowsXP/Vista中央处理器——主频为2.4Ghz的Intel处理器或者主频为2.0Ghz的AMD处理器系统内存：WindowsXP——1GBWindow

这么多题目才给五分,少了再问：25啦可以吧再答：

实验数据一般都是计量数据,用参数检验,实验的参数检验最好用t检验,方差分析.你这里是2*2被试内设计,两个自变量共四个水平,那自然适用于重复测量方差分析,因为方差分析适合做多自变量多水平的比较,既可以

他们俩没有发生化学反应.如果发生化学反应的话,不是和酒精反应而是和酒精中的水反应,生成氢氧化钙,其实原理很简单,酒精的作用是消毒,氢氧化钙具有一定的碱性,腐蚀皮肤表层,使皮肤表层坏死脱落.从而诱发新皮

你的问题太多了,简练明了一些吧我替别人做这类的数据分析蛮多的

在单位时间内有两条波长不同的光束λ1和λ2交替照射同一个溶液,由检测器测出的吸收度是这两个波长下吸收度的差值△A.△A与被测定物质的浓度成正比,这个方法称双波长分光光度法.双波长分光光度法的关键是正确

两因素,四水平的正交实验需设计的次数应该是16次.在设计时应注意1：任何一个供试因子的任一水平都与其他因子的任一水平遇到一起的机会,并且遇到一起的次数是相等的,这是其均衡搭配性.2：同一个因子的任一水

球形假设不成立即p小于.05,这时要看球形假设上面的多元分析结果,即multivariateTests,看看有没有显著的交互效应和主效应.（相反,如果球形假设的p>.05,这时服从球形假设,结果就看下