下面是一段有关小说最后一课-搜答案-灵鹊做题网

最后一课》续写再别了,院子里的花儿们；再别了,院子里的鸟儿们；还有您,尊敬的韩麦尔先生,永别了……我边往后望,边用手拭着眼泪.当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离

就是说了圆明园被毁灭了的惋惜

（法）国人民（爱国）思想再问：这篇小说以（），刻画了小弗朗士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的（）和对祖国的（），集中表现了法国人民精神。……………………………

分别为：小弗朗士；热爱祖国,关爱学生.

句号

《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873）,以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱

是小说小说知识：1.小说是一种叙事性文学体裁,以人物形象刻画为中心,通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品.2.小说三要素：人物情节环境3.人物：外貌描写语言描写动作描写神态描写心理

下课铃声响起了,我不敢相信,最后一课竟是这么的短暂,我望了望教室,明天将是不同的景象了,我悲哀地叹了口气,一步一步挪向教室外边,我在这里虚度了多少时光,现在想回到以前也不可能了.再见了,我的母语课；再

这是新概念第三册的一篇文章.可以加定冠词the,特指总统府的台阶.但是复数前不加冠词也是可以的,不影响句子通畅.单数却必须有冠词,特殊名词除外.

C莫泊桑的成名作是《羊脂球》。

普法战争

心理描写

贯串故事情节深化小说主题

一般过去时表示“过去的、与现在无关的（或曾经存在、现在已不存在的）的情况.比如Yourchildwasagoodstudent.这句话,可以指你的已经长大的孩子,在小时候是个好学生.也可以指你的小孩最

情节开端,课前,我上学的见闻和所想(1-9)发展,课上,我们上最后一节法语课的情景(10-23)结局,下课,下课时韩麦尔先生悲壮,不屈的精神(24-29)环境自然,天气晴朗,暖和,风和日丽社会,普鲁士

被贴上“爱国主义”的标签的这类.

表现了法国人民对祖国的热爱,对侵略者的仇恨.

我有篇自己写的,肯定比网上这些好,但现在打不完啊

缺少主语和宾语.（这篇文章）由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育（的范文）.

这个你们是对学生们说的话,而前面的我们是作者作为学生在旁白.