三年级数学实际问题中,如果要先求单一量

（160+10X）*（120-6X）=19440-60（X-2）*（X-2）该数字要求最大即19440减去一个数字的平方要最大那么肯定是减去0的平方那么x=2即租金提高10*2=20元收入最高为194

1、180°/(1+2+3)=30°30°*2=60°30°*3=90°三个内角分别为30°,60°,90°,是直角三角形2、30000/60000=1/2即王明和李伟的出资额是1：2所以应得利润也是

1.假设原价为X,售价为Y那么Y-(100%-8%)X=(100%+10%)(Y-X)Y=180%X所以原先的利润为80%2.假设收入为A,成本为B,那么利润为C=A-B原来利润率=C/A现在成本为B

解题思路：利用转化的思想来解答。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r

一元一次方程应用题归类汇集：（一）行程问题：1.从甲地到乙地,某人步行比乘公交车多用3.6小时,已知步行速度为每小时8千米,公交车的速度为每小时40千米,设甲乙两地相距x千米,则列方程为_______

解题思路：根据题意找到99的因数，再解方程解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/incl

你还是写在纸上吧

没啦.我们老师说单位“1”一般在“比”后面,或者“是”后面,比如萝卜比茄子多2/3,茄子就是单位“1”.

一、教学目标（一）知识与技能能借助线段图,来加深学生对倍概念的认识,运用乘法解决“一个数的几倍是多少”的实际问题,能正确区分倍的问题中两种类型,培养学生应用概念解决问题的能力.并在解决问题的过程中,培

学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中.比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸.类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后

1厘米=（）毫米1分米=（）厘米100厘米=（）分米=（）米1米=（）分米80分米=（）米400厘米=（）分米=（）米60厘米=（）分米2分米=（）厘米1米-4分米=（）分米9米=（）分米10厘米=（

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1、某厂去年水费比前年增加5%,今年比去年减少5%.该厂今年水费是前年的百分之几?2、某市按以下规定收取每月水费：若每月每户用水不超过20吨,则每吨水价按1.2元收费；若超过20吨,则按超过部分每吨2

就是视线与水平线的夹角.

设:每件衬衫应降价x元,则可列方程(40-x)(20+2x)=1200解之得x=10或x=20

设促销时的价格为x元2200*40+60x=（2000*100）*（1+4%）88000+60x=200000+800060x=120000x=20002000/2200=0.909最低为9.1折

一元一次方程应用题归类汇集：（一）行程问题：1.从甲地到乙地,某人步行比乘公交车多用3.6小时,已知步行速度为每小时8千米,公交车的速度为每小时40千米,设甲乙两地相距x千米,则列方程为_______

分析：设商场平均每月利润上升率为x7月利润：1008月利润：100(1+x)9月利润：100(1+x)²100+100(1+x)+100(1+x)²=331100x²+3

1.设这本书共有x页,x*(3/10)=30x=1002.设中国队获得x枚奖牌,x*(2/5)=40x=100

如果方案给甲做960个除以16个/天=60天60天*80元/天=4800元4800元+工程师5元/天*60天=300元总价5100元如果方案给乙做960个除以24个/天=40天40天*120元/天=4